Правда в том, что общеобразовательная система устарела. Она не отвечает вызову даже уже существующего российского кадрового рынка. И это произошло не сегодня. История про то, что школьные знания нужны только, чтобы поступить в университет. А обучение в университете — только для того, чтобы был диплом. А работают выпускники все равно не по специальности. История эта уже давнишняя.

Правда в том, что современная школа не готовит к тому, что будет в будущем. И никто не знает, что нас там ждет. Нам видятся два противоположных варианта. Если совсем уж упрощать.

Первый — развиваются технологии, мы осваиваем космос, что-то там делаем невероятное с медициной, роботы, искусственный интеллект. И к этому не готовит школа. Дети умеют делать по шаблону и умеют ставить галочки в тестах на выходе. А не вот это всё, требующее умения творчески мыслить, договариваться, делиться знаниями, работать с огромными объемами информации.

Второй — грянет катастрофа. Все разрушится, потому что люди перегнут палку и нарушат экологию или не договорятся — и опять же все разрушат. Но и к этому не готовит школа. Понадобятся самые базовые знания для выживания. Но ни один современный школьник не знает, как устроены самые простые вещи. Все, что учат на химии, физике и биологии и что может помочь все выстроить заново, остается где-то в учебниках.

И вроде потребность в изменениях очевидна. И пора что-то делать со школой такой, какая она есть.

НО.

Это очень страшно. Так не принято. Так не положено. И я же учился и вырос нормальным человеком. Вот только нормы меняются, и руководствоваться одним лишь страхом и привычкой становится реально опасно.

Свобода действительно пугает. Творчество и новизна настолько парализуют, что проще оставить все как есть. Уж я как психолог это точно знаю. Даже когда жизнь уже совсем не устраивает, отношения разрушительны — это часто намного проще, чем попробовать что-то новое. Не потому что человек глуп или труслив. А потому что энергия сохранять и действовать привычным образом сильна. А сил на новизну может не быть.

Поэтому очень важно забирать ребенка из общеобразовательной школы осознанно. Встретив все свои страхи лицом к лицу и поговорив с каждым лично. Подобрав запасной путь развития событий. И главное, имея достаточно сил и ресурсов, чтобы справляться с новизной.

Нельзя уходить из школы, поддавшись модному течению или только лишь сбегая от проблем. Важно понимать, зачем вы это делаете, и оценить возможные последствия. И очень часто может оказаться, что последствия вас ждут весьма приятного характера и это сильно вдохновляет:

— вы и ребенок будете высыпаться

— программа будет гораздо более здравой и целостной

— учиться станет интересно

— навыки и знания будут более ориентированы на текущую реальность

— будет учитываться индивидуальность ребенка

— никто не будет кричать

— мучительных семейных выполнений домашних заданий не будет

— вы сможете вносить свои пожелания в процесс и общаться с учителями

— учителям будет радостно работать с детьми

Хорошая школа — это пространство, где ребёнок остаётся живым, разным, настоящим. Где учатся не по шаблону, а с интересом. Где слышат и учитывают индивидуальность. Где учителям радостно работать, а детям — учиться.

Хотите узнать больше? Приходите на экскурсию. Посмотрите, как мы учим. Познакомьтесь с учителями. Задайте вопросы.